Пролог. Простая девушка из Уфы
В 70-ые годы прошлого века в столице Башкирии жила-была девочка. Родившаяся в обычной советской семье, она ходила в обычную школу и дружила с самыми обычными сверстниками… Окончив школу с "золотой медалью", девушка едет в Москву и без особых проблем поступает в МГУ. В 1985 году, на заре "перестройки", она становится членом КПСС (пригодится!), а в 1986-ом с "красным дипломом" окончила экономический факультет МГУ им. Ломоносова по специальности «экономист». Звали девушку Эльвирой… Впереди у молодого экономиста были годы учёбы в аспирантуре и большое светлое будущее…
Глава первая. Семья Эльвиры
Во время учёбы в аспирантуре между Эльвирой и преподавателем кафедры истории народного хозяйства и экономических учений Ярославом Кузьминовым вспыхнули нежные чувства… Они были настолько сильны, что Кузьминов вскоре развёлся с женой… Молодую практикантку Эльвиру, видимо, чувства захлестнули так сильно, что её нисколько не смутило наличие у избранника двух малолетних детишек, сына и дочки…
В 1988 году у практикантки и преподавателя родился сын Василий.
Глава вторая. Муж
Эльвиру Набиуллину и Ярослава Кузьминова связал не только общий сын, но и стойкая приверженность либеральной системе ценностей…
Ярослав Кузьминов родился в 1957 году в Москве, в семье заведующего кафедрой политэкономии в Академии общественных наук при ЦК КПСС. С первого курса он погрузился в науку, а с третьего стал преподавателем в экономико-математической школе. Работал в комитете комсомола и совете молодых учёных. Там познакомился он с двумя знатными в будущем либералами — Егором Гайдаром и Александром Асмоловым. Один — экономист, другой — психолог и педагог.
Окончив в 1979 году МГУ, Ярослав Кузьминов 10 лет преподавал на кафедре истории народного хозяйства и экономических учений, где и познакомился с девушкой из Уфы. В 1984 году он защитил кандидатскую диссертацию.
В 1989 году из-за истории со "служебным романом" Кузьминов перешёл в Институт экономики АН СССР.
Два года был одним из директоров фонда "Культурная инициатива", созданном на средства Джорджа Сороса.Здесь-то и заинтересовался Кузьминов вопросами образования, что в недалёком будущем приведёт к разрушительным либеральным реформам.
Глава третья. "Вышка" для Кузьминова
Решив отказаться от идеологии в обучении, Кузьминов стал читать лекции вне контекста марксизма-ленинизма, за что был изгнан, сначала из МФТИ, затем и из МГУ…
Кузьминов вместе со своим идеологическим гуру и единомышленником Ясиным из Комиссии по экономической реформе начал активно продвигать идею создания в России экономического вуза по западным лекалам. Как итог — постановление правительства за подписью друга по фамилии Гайдар. Согласно ему, Ярослав Кузьминов был назначен ректором только что созданной Высшей Школы Экономики.
Главной целью вверенного ему образовательного учреждения стало массовое "производство" "идеологически выдержанных" прозападных кадров для проведения в России беспощадных либеральных реформ, уготовленных для "стран третьего мира"… Следуя самой оголтелой либеральной логике и при полнейшем презрении к интересам народа, "Вышка" ковала кадры для отечественных министерств и ведомств…
Именно тогда, с приходом к власти "младореформаторов", либерализм и стал новой идеологией нового государства. Власть сконцентрировалась в руках тех, кто ничем, кроме письменного стола, как шутил сам Егор Гайдар, не заведовал…
Глава четвертая. Кузьминов, Минэкономразвития и реформы
Со дня своего создания ВШЭ, где хозяйничал Кузьминов, ни дня не подчинялась Министерству образования, а в 2008 году кузница либеральной элиты и вовсе перешла "под крыло" правительства, а точнее, Минэкономразвития, которое тогда возглавляла супруга Кузьминова, Эльвира Сахипзадовна Набиуллина. Бюджетные деньги оказались на расстоянии вытянутой руки. И ВШЭ, как главный экономический форпост либерализма, получал и до сих пор получает в разы больше бюджетных средств, чем обычные российские вузы. Либерализм в чистом виде!
Глава пятая. Либеральная ликвидация образования
Весной 1997 года в правительство пришла "команда молодых реформаторов" во главе с Чубайсом. Начатые ими реформы затронули и образование, в результате чего вспыхнула борьба между сторонниками советских принципов педагогики и радикалами во главе с одиозным психологом Александром Асмоловым, который и привлёк Кузьминова в свою группу. Она подготовила "Инновационный проект образования", на реализацию которого в октябре 1997 года Мировой банк выделил 68 миллионов долларов. Так начинался развал традиционного советского образования!
Основными принципами преобразований стали ослабление государственного влияния (вплоть до разных учебников по истории), превращение образования из инструмента созидания в обычный бизнес по изъятию из семей денег, а в перспективе — приватизация образовательного процесса, и как итог — платное образование и непременная сегрегация детей и семей. Именно Кузьминов придумал принцип "подушевого финансирования школы" (убивающей сельские школы и, соответственно, целые деревни). Это Кузьминов лоббировал ЕГЭ в школах и настаивал на ликвидации ПТУ …
"Реформа" "Ярослава Мудрого", как звал своего "коллегу" господин Асмолов, была отвергнута обществом… Но Кузьминов не сдавался, и через некоторое время был предложен новый вариант реформирования образования. Она вызвала бурный протест со стороны педагогического сообщества, и Госдума с Союзом ректоров отказала в одобрении и этого варианта.
Глава шестая. Непотопляемый
Есть у господина Кузьминова удивительная способность! Будучи инициатором большинства либеральных концепций образования, он старался держаться в тени, а в минуты опасности уходил в тень, предоставляя всё "расхлёбывать" министрам, для которых он оставался фаворитом. Министры приходят и уходят, а вот пост ректора ВШЭ позволяет ему управлять ими из-за кулис, перекладывая на них последствия своих инициатив.
В декабре 1999 года Кузьминов и Гайдар создали Центр Стратегических Разработок, который возглавил Герман Греф, а Эльвира Набиуллина стала вице-президентом этого Центра. Слившись в едином порыве, они и разработали для Путина стратегию развития России до 2010 года. Президенту Путину был направлен доклад Кузьминова о необходимости преобразований в системе просвещения.
- Главное в нём — отказ от трёх ключевых принципов советского образования. которое было всеобщим, бесплатным и фундаментальным. Кузьминов объявлял советскую систему убыточной и нерентабельной! В это же время было сильно скорректировано содержание школьных стандартов по математике, литературе и истории…
Глава седьмая. "Серый кардинал" и "информатизация" образования
Как мы видим, реформатор Кузьминов продолжал навязывать и активно продвигать свои идеи, за что его и прозвали "серым кардиналом" российского образования.
Так, во многом благодаря ему было принято решение о компьютеризации учебных заведений. Для этого в 2005 году правительство взяло у Мирового банка взаймы ещё 100 миллионов долларов на "информатизацию" образования. Позже выяснилось, что многие школы компьютеров не получили, а значительная часть техники валялась на складах, как ненужное "железо". Деньги же, согласно документам, были полностью "освоены".
Глава восьмая. Кузьминов, ЕГЭ и финансы
Ярослав Кузьминов всегда настаивал на увеличении финансирования образования, при этом даже особенно не скрывал, что образование превращается в бизнес. Центральным пунктом либеральной реформы образования стал единый государственный экзамен (ЕГЭ), на внедрение которого в 2002 году Мировой банк выделил ещё 50 миллионов долларов. В 2003 году началось экспериментальное применение ЕГЭ. Насколько целенаправленно тратились деньги, можно судить по словам верного соратника Гайдара Александра Шохина, который вынужден был признать, что треть этих денег "пошла на эксперименты… оседая в широких карманах".
Эпилог
Спустя годы, общество стало понимать, что тестовая система ЕГЭ, продавленная либеральными "реформаторами" Кузьминовым, Асмоловым и компанией, отбивает способность мыслить и искать причинно-следственные связи, оболванивает и оглупляет выпускников школ, приучая к выбору одного из предлагаемых ответов.
Несмотря на отчаянное сопротивление профессионалов была реализована идея Кузьминова о "подушевом финансировании" школ и вузов, позволившая экономить деньги, но ставшая одной из причин вымирания тысяч российских деревень. Либеральная "оптимизация" образования привела и к сокращению количества учителей в школах.
Кузьминов добился перехода к так называемой Болонской системе, вызывавшей в своё время протесты студентов и преподавателей даже в Швейцарии.
Болонская система блокирует развитие и не допускает массового творчества. Не случайно министр образования Фурсенко как-то честно признал, что высшее образование должно производить не творцов или квалифицированных специалистов, а "квалифицированных потребителей". Столь любимая либералами Болонская система направлена прежде всего на разделение общества на "низший класс", обученный только подчинению, и на "элиту".
Её результат — трагедия целого поколения оболваненных "молодых менеджеров", единственное что умеющих сделать — это выбрать выгодный кредит, и отсутствие молодых профессиональных рабочих кадров для российских заводов, фабрик и предприятий…
Качество образования не снизилось, оно рухнуло настолько, что одно "дитя ЕГЭ" , не испытывая стыда за своё невежество, на вопрос "в какой стране находится город Инсбрук?", отвечает: "В России!". И это молодой учитель начальных классов!
- Браво, "старина Набиуллин"! Браво, Ярослав Кузьминов! Кажется, Вам и Вашим единомышленникам удалось сделать то, что веками не могли сделать наши враги!
P.S. У Кузьминова и Набиуллиной есть сын Василий. Он получил диплом на факультете социологии ВШЭ, а в 2010 году окончил социологическую магистратуру Манчестерского университета. В настоящее время — научный сотрудник НИУ ВШЭ. Так что дело Кузьминова есть кому продолжить!